Cadre de santé formateur - Filière soins infirmier (Centre Hospitalier Corbeil-Essonnes)

Essonne (91) Corbeil-Essonnes CDD (Salarié) CDI (Salarié) Mutation (Salarié) Service : Coordination de l'Institut des Formations Paramédicales Fonction : Cadre de santé formateur Grade : Cadre de santé Localisation : Poste basé à l'Institut des Formations Paramédicales - CHSF o Position dans la structure Rattachement hiérarchique : Directrice de l'Institut des Formations Paramédicales (IFPM). Cadres supérieurs de l'institut de formation. Liaisons fonctionnelles : Coordonnateurs pédagogiques Cadres formateurs et formateurs Coordonnateur des stages Personnels administratifs/techniques des instituts de formation Équipes médicales et paramédicales des services du CHSF et du CHA Intervenants extérieurs experts dans les disciplines enseignées Associations professionnelles pour les échanges dans l'évolution du métier Lien avec l'université Paris-Saclay (Faculté de médecine du Kremlin-Bicêtre) o Présentation du service L'IFPM est regroupé en coordination (Institut de formation d'Auxiliaire de Puériculture, Institut de formation d'Aide- Soignant, Institut de Formation des Manipulateurs en Electroradiologie Médicale, Institut de Formation en Soins Infirmiers, formation continue). L'IFPM est en direction commune avec le Centre Hospitalier d'Arpajon. o Temps de travail : Amplitude horaire de 8h30 à 18h30 variable en fonction des nécessités de service - Régime du décompte du temps de travail (forfait cadre). Congés obligatoires prévisionnels et planifiés. Télétravail en lien avec la charte du temps de travail du CHSF. o Missions générales du poste Organisation et animation et des enseignements (connaissance et travaux pratiques professionnels) Référent de promotion Référent pédagogique Référent d'Unité d'Enseignement Référent de structure de stage o Missions permanentes Planifie les enseignements en lien avec l'alternance et les référentiels de formation. Met en uvre les enseignements des unités d'enseignement selon les orientations pédagogiques définies. Rédige la fiche pédagogique de l'intervention. Dispense les enseignements en lien avec les nouvelles pédagogiques préconisées. Construit l'évaluation en lien avec l'unité d'enseignement concernée. Identifie les besoins en apprentissage des apprenants. Accompagne les étudiants dont il est référent pédagogique dans leur projet professionnel. Participe aux réunions d'équipe. Préparation et assiste des instances. Assure la traçabilité de son activité et des enseignements. Collabore avec les partenaires de stage. Anime des TD en collaboration avec ses collègues sur les autres filières de formation. o Missions ponctuelles et spécifiques Présence obligatoire au séminaire pédagogique. Participe à la réflexion sur l'organisation d'année. Participe à la démarche qualité. Initie et met en uvre de nouveaux projets. Les missions peuvent évoluer en fonction des objectifs et des besoins institutionnels. Se référer à la fiche de missions du poste concerné. o Risques professionnels - Risques musculo-squelettiques en raison du travail effectué sur écran. o Compétences requises Diplôme d'État Infirmier Diplôme de cadre de santé et/ou MASTER 2 (sciences de l'éducation ou autres). o Connaissances particulières Connaissance générale des concepts, méthodes et outils de l'ingénierie de formation et de l'ingénierie pédagogique Connaissance des référentiels de formation (plus spécifiquement filière infirmière) Connaissance des principaux textes législatifs et/ou recommandations de l'ARS (veille réglementaire) Connaissance des fiches métiers en lien avec les formations dispensées Capacité d'autoformation, d'autoévaluation Capacité d'initiative Capacité à rendre compte Capacité d'adaptation Compétence pour les techniques et méthodes de veille pédagogique et recherche Compétence rédactionnelle et de présentation orale Compétence numérique en lien avec les technologies de l'information et de la communication o Qualités professionnelles Qualités relationnelles Rigueur et méthodes dans l'organisation du travail Qualité d'écoute et d'observation, analyse des situations Qualité de collaboration en équipe Esprit d'initiative et créatif Capacité à gérer les priorités Sens des responsabilités Réactivité et maitrise de soi Dynamisme Curiosité professionnelle : entretient son niveau de connaissances et des compétences en lien avec l'évolution du projet pédagogique. Cette fiche de poste est susceptible d'évolution en fonction du projet d'Établissement et de la réglementation.